作文教学培养六种能力例谈

一、记叙能力　　有位学生在《谈鬼》这篇文章中这样写：我信鬼是因为奶奶经常用鬼来吓唬我，想管住我。因此，在我印象中鬼是青面獠牙，很怕人的，夜晚还会抓小孩。当我问爸爸，世上有没有鬼时，爸爸却说世上没有鬼的，是奶奶迷信。有的，只是人变成的“鬼”。如赌鬼、酒鬼、懒惰鬼、自私鬼等。听了爸爸的话，我才深信世上是没有鬼的。　　这段文字把“我”从信鬼到不信鬼的过程写得很清楚，很具体了。 　　

二、描写能力　　一个学生在《我的表弟登登》中用“我的表弟登登今年７岁了，长得又粗又壮，胖胖的脸上闪着一双乌黑的眼睛，走起路来就像他的名字一样，满楼‘噔噔’地直响。”聊聊几行字，把表弟“胖”的特征描写得淋漓尽致。 　　

三、说明能力　　一位学生在《地球仪》一文中写道：“……我们祖国的地形像一只大公鸡，在亚洲东部，首都是北京。鸡首直指东北，鸡尾却在西北，我们富绕的南方正是公鸡的肚子……”。作者用聊聊几笔，就把祖国的地理位置介绍得一清二楚了。 　　

四、抒情能力　　如《别了，我爱的中国》中，一开始作者抒发了自己的离别之情；接着抒发了对帝国主义的憎恨之情和对祖国大好河山的热情；最后抒发了誓死悍卫祖国的献身精神。作者在这里感情真挚、强烈，绝无造作之感。 　　

五、议论能力　　一位学生在学了《养花》之后，写了一则读后感。其中有一段不错的议论：“‘不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？’对于老舍先生的这句话，我是深有体会的。做什么事都要付出劳动，想不劳而获，坐享其成，只能是一事无成。学习也是这样。我以前较懒，不及时复习，临考才抱佛脚，因此成绩一直上不去。”业精于勤，而荒于嬉‘，我必须牢记古人的这一教诲……”。这里的议论联系实际，针对性强，不是不看边际的空发议论。 　　

六、想象能力　　有位学生看了孙悟空的“七十二变”后，写了一篇《假如我会七十二变》。文章写道：“我要变成一朵白云去游览祖国的大好山河，问候辛勤建设四化的人们；我要变成一只小鸟，飞到台湾，做友谊的使者；我要变成一艘宇宙飞船，征服太空，让宇宙为我们服务；还要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国家，把世界变成和平美好的大家园……”在此，小作者展开了想象的翅膀，尽情地绽放了自己美好的心愿。　　教师就要这样，努力培养学生这六种能力，只要引导学生做个有心人，多学习，多练笔，那么好作文一定会从你的笔下不断地流泻而出。